Výsledky testovania deviatakov: Zo slovenčiny a matematiky dosiahli žiaci v priemere pod 60 percent
Mierne lepšie výsledky v porovnaní s národným priemerom dosiahli len žiaci Bratislavského kraja.
V celoslovenskom testovaní žiakov deviateho ročníka základných škôl žiaci dosiahli v teste z matematiky priemernú úspešnosť 55,9 percenta, zo slovenského jazyka a literatúry 58,4 percenta a z maďarského jazyka a literatúry 64 percent.
Testovanie žiakov v tomto školskom roku absolvovalo viac ako 44-tisíc žiakov z 1490 škôl a uskutočnilo sa 18. a 19. marca a v náhradnom termíne 1. a 8. apríla.
Test z matematiky riešilo 43 751 žiakov na 1488 školách. Testovaní žiaci dosiahli celkovú priemernú úspešnosť 55,9 percenta.
„Výsledky žiakov boli medzi krajmi navzájom porovnateľné, mierne lepšie výsledky v porovnaní s národným priemerom dosiahli len žiaci Bratislavského kraja s priemernou úspešnosťou vyše 63,1 percenta. Väčšie rozdiely sa ukázali na úrovni okresov. Kým žiaci z okresov Bratislava I, Bratislava IV a Bratislava II dosiahli úspešnosť na úrovni 71 - 64,8 percenta, žiaci z okresov Medzilaborce, Gelnica a Rožňava dosiahli výsledky na úrovni 39,3 - 34,8 percenta,“ uviedli z ministerstva školstva.
V týchto a ďalších okresoch, ktoré dosiahli najhoršie výsledky, je príznačný vyšší podiel žiakov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia alebo podiel žiakov z rodín v hmotnej núdzi (viac ako päť percent).
Prečítajte si tiež:
Sociálne zázemie ovplyvňuje školské výsledky
Zo slovenského jazyka a literatúry písalo test 41 412 žiakov na 1363 školách. Testovaní žiaci dosiahli priemernú úspešnosť 58,4 percenta. Medzi jednotlivými krajmi boli výsledky žiakov porovnateľné, mierne lepšie výsledky v porovnaní s národným priemerom dosiahli žiaci Bratislavského kraja s priemernou úspešnosťou 63,2 percenta.
„Najvyššiu úspešnosť zo slovenského jazyka a literatúry dosiahli žiaci z okresu Bratislava I (68,9 percenta), najmenej úspešní boli žiaci v okrese Rožňava (41,5 percenta). Viac ako dve tretiny okresov s horšími výsledkami majú podiel žiakov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia alebo žiakov z rodín v hmotnej núdzi viac ako päť percent,“ ozrejmili z rezortu školstva.
„Výsledky Testovania 9 opakovane ukazujú, že sociálne zázemie výrazne ovplyvňuje školské výsledky, a práve preto robíme všetko pre to, aby mali všetky deti rovnakú šancu uspieť. Našou prioritou je zabezpečiť dostupné a kvalitné vzdelávanie už od útleho veku, znižovať regionálne rozdiely a budovať férový školský systém, ktorý dá každému dieťaťu príležitosť naplno rozvinúť svoj potenciál,“ uviedol minister školstva Tomáš Drucker (Hlas-SD).
Na Testovaní 9 sa zúčastnili aj žiaci deviateho ročníka základných škôl vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Zúčastniť sa na ňom mohli aj žiaci vzdelávaní podľa vzdelávacích programov pre žiakov s mentálnym postihnutím.
Počas testovania malo 6463 žiakov upravené podmienky. Z uvedeného počtu žiakov s upravenými podmienkami počas testovania bolo 5725 žiakov so zdravotným znevýhodnením.
Žiaci majú posledné dni na vylepšenie známok. Psychologička radí rodičom, ako deťom pomôcť so stresom:
